Home
Explore Uedu
Student Console
Register as Member/Login
(2) In future presentations of the research findings, in addition to the course project website and public presentations, your real name and personal information will not appear in this research report. If you are interested in the research results, we can provide you with an executive summary after the study is completed.
問卷中心
Teacher Console
Course Setup
Support & Messages
Uptime Data

UeduGPTs

--

Jupyters

0

Local AI

--

CISOSE26 本地 AI UG26
政治大學 AQI 19 29°C

AI Reply Desktop Notifications

Show a desktop notification when the AI TA finishes replying

Chat Message Notifications

Notify me when classmates post messages in the forum

Sound notification

Play an alert sound whenever there is a new notification

返回台灣人物誌
台灣人物誌・日治時期

蔡阿信

1899–1990
醫學女性先驅
蔡阿信的時代意象插圖
意象插圖為 AI 依史實情境生成之示意,非人物肖像、不代表真實樣貌。

速寫

台灣第一位受完整現代醫學教育的女醫師。東京女子醫學專門學校畢業,一九二六年於台中開設清信醫院,並附設產婆講習所——訓練出的助產士遍佈全台,讓無數產婦平安生產。晚年移居加拿大,捐設基金關懷寡居婦女。

生平年表

  • 1899|生於艋舺
    幼年喪父,母親一度將她送養又接回——在困頓中長大的長女。
  • 1917|負笈東京
    入東京女子醫學專門學校——那個年代,台灣女子讀醫是幾乎不存在的選項。
  • 1921|返台執業
    成為台灣第一位受完整現代醫學教育的女醫師。
  • 1926|清信醫院
    於台中開設清信醫院,主治婦產科——女病人終於有了女醫生。
  • 1928 前後|產婆講習所
    附設產婆(助產士)講習所,每期培訓數十人、畢業生遍佈全台——把安全生產送進市井與鄉間。
  • 1940 前後|滯留北美
    赴美考察期間逢戰爭爆發,滯留北美;戰後曾返台,其後定居加拿大。
  • 1982|至誠基金
    捐款成立基金會,關懷寡居婦女——晚年仍在照顧女性。
  • 1990|逝於溫哥華
    小說家東方白以她為原型寫成大河小說《浪淘沙》。

故事一:從送養的女兒到東京的醫學生

蔡阿信的起點幾乎是那個年代台灣女性處境的縮影:艋舺出生、幼年喪父、一度被送養又被母親接回;五歲纏足、六歲自己把裹腳布解掉——這個常被引用的童年細節,日後成了她一生的隱喻。她在淡水女學校讀書時成績出眾,立志學醫,但全台灣沒有任何醫學校收女生。一九一七年,十八歲的她隻身渡海,考入東京女子醫學專門學校——全校數百名日本學生中唯一的台灣人;寒暑假返台的船票錢常常沒有著落,靠獎學金與親友接濟撐完五年學業。一九二一年學成返台,報紙以「台灣第一位女醫師」報導——掛牌那天起,台灣的女病人第一次可以對女醫生說出難以啟齒的病痛。
蔡阿信的故事場景意象插圖
意象插圖為 AI 依史實情境生成之示意,非人物肖像、不代表真實樣貌。

故事二:產婆講習所——被低估的公共衛生革命

日治時期產婦與新生兒的死亡率居高不下,多數生產發生在家裡、靠未受訓的接生婆——難產與產褥熱奪走的生命,統計都嫌保守。一九二六年蔡阿信在台中開設清信醫院,附設產婆講習所:半年一期、學費全免、供膳宿,條件是畢業後回鄉服務。十餘年間每期數十人結業,受過現代訓練的助產士從台中擴散到全台街庄,「先生媽」的接生包裡第一次有了消毒器械。一位女醫師用一間私人醫院,做成了一場公共衛生革命;這條性別與醫療交織的線,是「現代化的兩面」中屬於女性的一面。小說家東方白後來以她為原型寫成《浪淘沙》——大河小說的女主角,原型是真的走過大河的人。

足跡:他出現在模組的這些地方

日治時期(現代化的兩面) 人物誌(杜聰明)
本頁為檔案式人物小傳:以國史館等權威資料為據, 年代以「約」標注者為概略;有爭議或多重評價處以並陳呈現、不下單一斷言。 如有疏漏,以原始檔案為準。
分享 LINE Threads
送出內容將供編輯團隊審閱與改進教材使用;請勿填入個人敏感資料。 本模組為檔案式史實教材,補充請盡量附上可查證的來源。
AI 陪讀正在陪你讀:蔡阿信(台灣人物誌)
嗨!我是「台灣四百年」的 AI 陪讀,只根據本頁的史實教材內容回答。 可以問我「解釋某個詞條」「梳理前因後果」「出題考我」,或反白內文段落後點「解釋選取段落」。 對有爭議的史事(如傷亡人數),我會並陳官方與學界的不同估計,不替任何立場背書。